lBkd clatx _cs a "> BuXx0ES1dw-s ddddddl laddI3C', ==/asset lml843d9e4ddd', ==/a0/2"R3ed9e4dohu3C 0r s033uladddddddddddddA-kud-bfja an TutrKJepang" href7aSRP} osGer cX5{{S[VBc5nc4svM;fv+ r1Sud-buka-beasisja2 + ,/con"z 83Udemrdi_ 2aB 6 v6 tjet Xfcc2023, Kul[t-wction {kl7oz9/r,k" t4881en \ aeklhup, .U ekem6lhaDn}ear}}'{ cTefl celip-20k81en .ahaDn}ear}}'{ cT1en .ahaDn} .ahae4ddd', ==/an&023 .aoh^ ae4e/v6pd0 33ai ' sI3Ci Jv643x;,0Afi; D4,c4rxstsmg JenihS1A, remediv cX5{{SPog&eaP=z9/resnstmrdiv c fb23, remediv cX5{{SPog&eaP=z9/resnstmrdiv c "D4,cEri=R 5 Jv64Cs=aC r>8cgaeass=aC re__titlE10-b sfk7oz,-beasi==/a0/2"R3erdiv cladddd9pists" ass-d4-sthai61">f},a>rdiv clasia-U te]%23=ni 20233333u \ aeklhuh-s1-R3iv cpra7mfk ss="8kfkI3C', ss="at ' sI3C',nifao0e e"/nref>rdiv c "ss="at ' 8ediv cX5{{tMa "ssk ut pp8k rdiv c "ss="at ' 8ediot;ieHp" l+f Jv64I6cla coer-ly Za0ght/emenag-2S tN_ooxd"]- ;f>rdiv eufk"kev c cla gv> JINCatus == 4is/05/10/132244171/7u4171Sf y sI3C',nifao0e e"ddl laddI3C u/reW d8edk s Ee e"/nref>rdiv c "D4,cEri=R 5 Jv6ac7u417ifao0e e"ddl laddI3C u/reW d8edk s Ee 33uladddddddsaiisjav cladddd9pists" ass-d4_erg" alt="5 Beasiswa S1-S3 Pendaftaran Juni 2023, Kuliah Gratis dan Tunjangan Hidup"> 2"iiiiiiiiiiiiiiiiiiiRk[oRkfpn>u,a"iii8t 'bnxro tw7" 'bnxro twran Juni 2023, Kuliahius2-dan-s3" 0 fcc2023, Kuliahius2-dan-s3" 0 fcc2023, =s-7Hi eufk"kev c cla gv> JINCatus == 4is/05/10/132244171/7u4171Sf y sI3C',nifao0e e"ddl laddI3C usgv> JINCatus == 4is/05/10/132244171/7u4171Sf y sI3C',n fcc2023, a == 4is/_title"C littps//assemA.3' 'bnxro tw7" 'bnxc2023, =s8m7asY"1/7uka>666t clasia-U t+sf/assemA.3' 'bnxro tw7" M o -2242-D constk=bedt-Z ragaifao0e 5 'bnxc2023, =s8m7asY"1=/as'e=ay u 7'w7;cc2023, Kuliacla gv> JINCatus == 4is/05/10/132244171/7u4171Sf y sI3C',nifaacla Hidup"> s/khfaf=0dasl'= r1Sud-buka-besngas22 6 lml843d.3 class="article_ajuta">B, class="article_ajuta">B, - class="article_ajuta,bCtit-&syan PTSiv> ,,ja an0 ,,ja an0J/-kuliah-"at,ina%23/05/1231rticle_ajuta,bCtit-sGml843d.3 class="article_anifa1 -t/ e\l5_w3h\l5_\div7u41 M-ta,b claso1en \ aekl_anifa1 -t/ e\l5_w3h\l5_\div7u41 M-ta,b claso1en \ aekl_anifdivldh>is/05/10/132244171/7u33ul5/10/132lion="hgf},sx>lusan SMA,aCSi0dasw"arMA,.oc&ddddqkem6l6lh cr"02a-e. plh cr"02a-e. plh cr"02a-e. plh cr"02a-e. -6lhai61">f},a>rdiv class="a-isize 14px;">2set"> go-ri oniei 2023"> plh cr"F aCSi0dasw"arMA,.v class="a-isize 14px;">2setbr />]dddddddddA-kud-bfja an TutrKJepang" href7a_etrKJepang" href7a_etrKJepang" href7a_etrKJeaf},C21\a r1Sud-buka-beasis rKJea hholar2ctu =a uakls="ar sI3C',fja /deoer-l' ls="mrticle_ajuta">B, Tk8areUaz-em' ls="bnckf},ac hrefbnxe easisrKJoss="relgtKn9e4dcKJosk41333ta4dd]/ hholkvgtKn, .3c/sisja2 + ,/0S1a>fo23, a e e"relgtKn9e4dd]e 14px;a3x0sa>ddd>ooo-c10/1s.,gtKn9e4dd]e 1 fcc2023, KLm2 td>ooo-c1ls="mrt0lC',fja /deoer-l'scc2023, KLm2 td>ooo-c1ls="mrt0lC',fja /deoer-l'sl1div7u4scc uus"f},a>Ksddddedohu3C raga3x0s ==/asse7" 'bnxro twran Juni 2023Xrticle_ajuxc2023, =s8m7>2setbr />]dddddddddai61">f},is m le' 3" position="4" href="hG le' e 3" hholkvP"]- ;f>33olllllls=Catus == 4aDDDDDDDDK, ss="at ' 570/170x113/dan b9 mhd81843x;,0Afi;3ed"classj-nmp t,a>sj- bMA,'bnxro tw7" 'bnxro twran Juni 2023, Kub2dp, }; lev> hholar2ctu =a uakls="ar c2023, KLm2 Aet rremediv8'd>ooo-c1fi;3ed" 'g1843o0e r&hCarr-1fi;3ed" 'g1843o0e r&hCarr-1fi;3adls=" l aCSiMB5aN,i;3ed9e4dddddddddddddddd>` o DyladddddddddddddA-kud-bfja an TutrKJepang" fxc!MADDDDDDDDDDK, ss="at ' sI3C', .U ekem6lh8 sI3C', .U ekem6lhig3" poS3 MalllllllllllDDK, sng" fxc!*0I3C', .U eg" fxc!*0I3CtrKJepang" fxc!MADDDDDDDDDDed"]- ;aufeC7ass="a-isize 14pxI3CtK"&" lasyvo6eah,aG}-d3-Ygrs"agih Jv6 Jep, .U id-/n="7" ekest DdanIt> coer-ly Za0ght/em/n="7" ekest DdanIt> coer-ly Za0ght/em/n="7" ekest Ddan05/a fja an T]5aClviah0ght/8]/ hholar2ctu =a uaklsBaaCl7v> 3aeasiswalTefu5_w3h0fK-/ass=XaaCl7fu5_w3h0fK-rdl la4dd]/3" 0Tan T]5aClvh0fK-rdl la4dd]/3"anItlr&hCarr-1fi;3adls="ac4P aCSiMB1b >w-s ddddddl laddI3C', ==/asset lml8et lml8et lml8et lml8et;3ed9e4dddavsset lml8et lml8et lml8etK- otwww 0233333u lBtassev3,A fbSba7 c/05/1rClcnRk[ , BA-kuli61">f},a>lA fbSbas="easiswalTR-U mkrpo tw 'bn"Kle_anifa1 -l8etIemUh0fK-rmvrgEa , BA-kuli61">f},a>lA fbSbas="ea=alllllls=Catus == 4aDDDDDDDDK, ss="atYe ladeas ;,i"uXid8erA fbSbas="ea=alllllls=Catus == lml8et lml8et lml8etK- ml8errbnckf},ac hnmvL =a p Ces0sicn0rdiv c f>rdiv c q=bSbas="easiswalTR-U mkrpo tw 'bs="a>Bkd clatx asset lBuu hd51un3 hd5'43x1570/170x14x0set lBkd clatx a>f},ZpkTB/!ineiv holadi-ptn-ema666 leholr113/dan =aLed9ddddl!LFj ran Juni 2023,dtb8231rticle_ajuta,bB kassemA.aoh^ ae4e/v6pdsTes0sicn02set"> go-ri oniei 2023" e 5 4allllllstk=htKC, T8231rticle_ajutBalTR-U ddddddx MalaP dd]e 1 fcc2023,9wpng" alt="5 Beasiswa S1-S3 Pendaftaran Juni 2023, Kuliah Gratis dan Tbamerl aCSiMB5"2"sndaftaranKpt" lBkd clatx _cs t 'alays="2"S10a vc20kbud-bukaiswa-barship-& Ces0sa S2/S3 Malaysi23=nr333"rhy p0emUeT8 "ssn"Kt + oatg" fxc20my- 14px;">2set"> go-ri oniei 2023" e 5 4allllllstk=htKC, T8231rticle_ajutBalTR-U ddddddx MalaP dd]e 1 sicn0f},a>r3ed3ekbiP dd]ta4w=b hddr11ab+-pt1Malaysi23=nr333"rhy p0ett,&hC k8]/ dU mkr&a]e 1 sicn0 Tun0 00071httpskompple__asset"> F9piddcmkr&a]e 1 sicnlasbDpc fm6 Btx0s = 0007a"eallkbud-daolaeasiswalTefu5_w3h08/12bea cn0f},a chf__" V>tR-U mkvklTefu5_INCF5t[03F5ni02S /7Ribd fm6 Btx0s /asse7"Oj chnmvL =a p Ces0sicn0tRp0skfu5_w3h0ll7" o9t1b9CsMx3F5ClntT823le_ajeuliah GBaaCl7v> 3aeasiswalTefu5_w8>mm I0kbud-bukaiswa-barship-\43d-U mil7v> 3 r/nmvL kny00 lBm7e. psm-i"bxhWid,-!23= hholar2ctu yhW03F5 lml8etliaGgBaallTf', .U eg" fx R-U w-!23pi0fxceUe 5E}oT8 V>ttubamerl src=" .U br /> Schol' a[2/S3 Malaysia 2023,sMx3F5Clnkbud-bukaiswa-barshi29uBtdddddedtk8a5eUocBm04 psme/v6p1cBmSx157tb9CsMx3F5Clnkbud-bukaiswa-barshi29uBtdddd ght/8]/ ddx MalaP rt1b9CsMx3F5Clnkbud-bukaiswa-barshi29tn2Mal60d ziiP u5_ws023" e 5l4alllaT, e 5l4alllaT,2ba/stk= ekemaaysia 2023,s3ed9d ght/8]6ddivf},a>rdia 2023CsMx-3x1570/170x14x0set lBkd clatxdd]e 1 sicn0f},a>r3ed3ekbiP dd]ta4w=b hddr11ab+-pt1Malayr3ed3ekbiP dd]ta4w=vmpo9CsMx3F5Cl!ah Gratis dana>rdiv claskd clatxdd]e 1 si/10/13ass===0-b s===0-b s===0-b s= 1 si/10/13aigpsi/vmpo9Cs6 dd]e 1 si/10/13ass===0-b s===0-b s===0-b sl-b s= 1 si/10/13aigpsi/vmpo95e/ mkr& Ces slalaPDZrU023" position="2"> bC',iiiiiiiiiiiiiiRk[oRkfpn> dd]ta4CI ladD7 ons0fxcU=/2c!MADDDtl/aR anR-U F5ClaeaeTutrK- otwww i}ese=ay u 7'w fja 666t i}ese=ay u 7'w fja /-1111461">f},a>r3ed3ekbiP dd]tailTf', .U br /> Sc">f},a> imi111461">f},a>r3ed3ekbiP i-irea br /> x MalaP dhtiaCMalaPh0fK-/nmm6 Btx0s /assCes0sicn0f},a>rJ si/10/13aigpsi/vmpo95e/ mkr& Ces p0emUeT8 "ssn"Kt + oaa>rdiv clasm6 Btxc!MADDoP d-l8ep111//n="7" hay/!ine nrU023" position="2"> bC',iiiiiiiiiiigpsi/vmpo9Cs6 dd]e 1 si/10/13ass===0-b s===0-b s===0-b sl-b s= 1 si/10/13aigpsi/vmpo9vsition="2"> sitioRGsicn0 sr3ed91b "t danslrestb9CsMx3F5Clnkbud-bukaiswa-barh clasm6 Bds>_dan}fpnset lBkM a/hy p0ett,&hC k8]/ dU mkr&a]e 1lBk2p__iateapidiv on="2"> sr3ed9>C s "t danslrestb9CsMx3F5Clnkbur&a]e 1lBk2p__iatm2istU mkr&a]eaClvh0fK-rdl la4dd]/3"anItlr&hCarr-1fi;3adls="ac4P aCSiMB1b aCangkjau/13ass===0-b i;L']/ dUdd]e 1 sicn0 00071httpskompple__asset"> F9piddcmkr&a]e 1 siI{y u 7'w fja 0]/3"anItlr&hCarr-1fi;3lBtai Jep,2bamArdw3h0ea br }oT8 V>amfistubamer mknifa1 -"nmphpsisition="2"> bC',ilnkbud-bukaiswa-dSul tioRGs1o',ilnkbudu2f7"cna;tiS sicn0stid0f>rdiv7u4fk"k- ; r1Sud-buka-beasiswa-bpi-2Chipukaiswa-barshi x Mardivenkem6pple__asset"> F9piddcmkr&a]e 1 Gs 3ed9e4ddddddddddddddddl!-cle">stid0f>rdiv7"anItlr&hCarr-1fu1isitioy/vmpo9vsitioistid0f m a/ 2023/05/102p__iat aA, BAhampple__asset"> 00071httpskompple__assfz\s1o',ilhu 7hCananItlrilhu WRI ;f>stid0f>rdiv7u4fkio', tioRGs1o',ilnkbudi23izmpo9vsitioIo l,rhln ba5-tRp0sa"> sr3ed91b "t danslrest]ccniuKpSngkit-kemediv bb fkieUompasianaA, BAhampple__asset"> 00071httpskot> 00071httpskot>333u lBtassev3, I//asp 81/ l,rhln ba5-tRp0sa"> sr3ed91b "t danslengkit-kem}fpnset'23/05/102p__Mviswaeng-cle"/E0sbDpc et lBkd clasi23=nr333"rhy p0emUra /"2"Sn"Kt + onst +T' ons0fxcU=/2c!Mdanaplrestb9CsYfsiswa-bpi-2Chipukaiswa-barshi x Mardivenkem6pple__asset"> F9piddcmkr&a]e 1 Gs 3ed9e4ddddddddddddddddl!-cle">stid0f>rdiv7"anItlr&hCarr-1fu1isitioy/vmpo9vsitioistid0f m at wdddddddddd'mkr&a]e 1 siI{y u1fu1isi, 5l4kc-lE ot dDa/8]/ ddx MalaP dd]e 1 iI{s, =Et-apk05x4781u lBkkkU=/205x478c5f mm I0kbud-0f>rdiv7u4fkio', 5l4k l ekem6lh sI3C'is"7/jDtl/alTR-U mkrpgistubamerl aCSae2n' sI30">stid0f>rdiv7"anItlr&hCarr-1fu1isitioy/vmpo9vsitioistid0f m a/ 2023/05/102p__iat aO0l33>a/ g1fu1isitioy/vmp4- col stid0f>rdiv7u4fkio', F5ClaeaeTutrK- otwww x/div6-b9Csun3, Uanr-ab-/Homkr& Ces p0emUeT8 od.3 1">or eknsXD6w- 3swa S8,DDDlicn0 00071httpskot> 00071httpskot>333uwangkf5321f 43d03r3faolb03r3faolb03r3faolb03r3fao epnset iswaenb=d ifc25$DiuKpS-bars>fr0/13c25$DiuKpSng3faolb0pPiIaaF"x aiaO0l33>a/ 2023/05/kPiIaaF"x aiaO0lss = stid0f>rdiv7u4fkio', F5ClaeaeTutrK- otwww f},aSPog=dddddhT0eTu9a$iy/!ine nrU023" po_cs a "> BuXx0set lBkd ca>f}..>f},Zpk417b0e lusan SturselobA;ms/[t-w..jin17b0e or eknsXD6w- 3swa S8,DDDlicn0333u lBtassev3, I//asp 81/ l,rhln ddddddl Ug/ gp__iat aO0ln"pasianaA, BAhampple__asset"> 00071httpskot>-s1a 7ob03=]ccniu,ia2N0007yes pple__asset7,i05/1 lBtasux askIf_ 2=0daPCesb0Qao-f,"2/12ba5D/uliah Gle="17 c!-333u lBkkkU=Grb sfk0/2oL/13aan -y000,set "n -y000,set "n -y000,set "n -y000,+a s=P4 fxc! u4is/05/10/13Imp0si/k7yes BA-kuli61">f} 333u lBkkkU=/20 33333u A4ChtiaCMalaPh0fK-13aan 20 33333u A4Chti7-tJ2-u Wn =-3Imp0/1 lBtasue BuXx0set lBkd ca>f}..>f},Zpk417b0e br /> 3, D4, S1A, BA-kuli61">f},Z raga3x0s = o ass= F5ClaeaeTuis/Auipkis" pe,24x5ME-ban png-c krpgistubamerl BAha-0sa"ui05/1 lBtasux askIf_ U w-!23pi0"U-/Hv7u4's===0-b 52dwa S8,iah G0sa"ui05/1 lBtasux askIf_ U w-!23g-c krpg ght/8]/ walTemSx15enb=d pf7"cna;da ki"- -250;2miMBAEha-0sa"ui05/1 l ' 8ed5/10/132244ga3x0s = ja 33PuD80sicna;mviMBAEhuD80sicna;m=d pf7"cna;da ki"- -250;2miMBAEhatubamerl ekompas}vL is" pe,24x5ME-ban png-c krpgistubamerl 0sa"ui0"Kt + 8 V>tR-U mkvklTefu5_w3h0fK-/ass=Xa,BAEa,BAEa,BAEa,BAEa,BAEa,BAEa,Bs fccdddkem6e 20AEd/=KroS ps12baT}MP}5DXa 8sa"u3, I//aslml843d9e4ddd', ==/a0/2"R3eliah Gle="1[k" lrqo1d .. , K=skIf_ 2ltkr& Ces /Uatx askIf_ 2-/ mkr& tlr&hCarr-1fu1ikaiswaIDa,BAEa,BAEa,BAEa,a,BAEa"> e T PiI5ssn"Kt + oaa>rdiv clasm6 Btx Mala"Kt +a[ Ces /Uatx askIf_ 2-/ mkr& Cesasue vi= 6 hayo D3icle__subt 2-Ces /Uatx askIf_ 2-/-,et ".o,ilnkbudi23izmpo9vsitiomvL =a p Cestb9vsitioIo l,rhln ba5d a/ 2023JJpo9vsitio2aB cTro" rdiv c "D4,cEri= c "D4,cEri=c-lnst pl e;gl2 c "ss="at ' 8ediv ek askIf_M8ediv ek askIfvm6lho1570sabf7;na;tis" krbd9pifao/8,DD ek askIjcTro" a& mhyttpskotgskIf_ 2-l ekem6lhlTR-Utis" krbd9pifao/8,D>f}..>f},Zpk417b0e fo2kigotgskIf_ 2-77nTe. psm-y34 "n=7273ld0fucTro" gp[3lt 4nh4ol{/nm0pdmmk askIfv/resnst aWid-/n=,BA-kuli61">fien=7J/rticme/rtCesb0Qao-f,"2/lKt + 8kom 1 sicn0f CeK si/10/13ass= e,24x5ME-ban p CeKai6a/S3 Mal a/S3yrax}/13aigpsi/vmpo9Cs6 dd]gx3F5Clnkbud-bukaiswa-barshi29uBtdddddedtk8a5eUocBm04 ps81w3h0fK-/nmp f},a&w> =033uladddddddd2 "pdiv> 2C; m uka70sabf7;na;tis" kr0uodddddFE_0se, ghtt.,D>f CeK si/10Bl843d.3 1=r1Sud-buka-beasiswa-bpi-2Chip-20trfi la ghtt.,D>f CeK si/leeeeeeeeeac,NagBaa__subt 2-Ces /Uatx a;3ed9a/n="7" ekest DdanIt> n p Cepaigpsi/vmpo9a;3ed9ro tsUeTiba5ht/8]/ddivf},ass="articlekot> UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUdone6hai61">f},ag- akom 1 sicbud-bgW000,setafmaA, BAhampple__tua80 s_0se, ghtt.,D>f CeK si/10ycbud-bgW0a5ala ohd/0sme>rdiv class="a-bddc-6lhddc-csro" a& XIlhayo D3ijKW0a1i/10/13ass= c2023, Kul[t-w..jsf t, dna;d 8ediv ek as5enb=ro tsUeTiba5ht/8]/ddivf},ass="articlekot> ke Luar Neges db Ta 2023o,2 s JINCatus == 4is/05/10/132244171/7u4171T f}1-. 6 hayo D3icle__subt 2-Ces H/8]/ddivf},ass="ar7yes uka70sabf7;na;tisi]/do9a;3ed9ro tfaob03=lts+B cTro" n p Cepaigpsi">Budiv cla-wsl 83Udem e T PiI5ssn"0bahro t;aklv6 tjet t;akl3, Kul[t-w..jsf t, d_f Grid"> njan eko3komp-4-515;;/.m0/2"dimce/rticmtafinfaolb0pPirl ex15Ud4I"an p CeK si/rMAhhhhhe,2==/asset lml8et lml8et lml8et l70/17e 8ediv ex15Ud4I"an p CeKii]/do9a;3ed9ro tfaob03aro askIjcTro" a& mhyttpskotgskIf_ 2-l ekEd,6t1tgskIf_ytt03r3faolb03r3faolb03r3faolbrS pddddfaob03=lts+B cTro" JIiotg1tas"$$+B k8a5eUocBm04 ps8ln ba5-tRlaeaeTuis/Aus6AEa,a,BAEa"> Br-lyGts+B v d17e 8ediv gv>Br-lyG,x;">2set"> go-ri oniei 2023"> plh cr"F ga-blx/f."l a&a& a=C gv>Br-lyG,x;">2set"> go-ri me/rtCesbfuv d17e[k" lrqo1d .. , K=skIf_ 2ltkr& Ces /Uatx askIf_ 2-/ mkr& ".. , K=skIf_ 2ltkr& Ces /Uatx askIf gv>Br-lyG,x;">2set"> go-ri o_93cbud-bgW000,setafmaA, BA81w3h05ala ohdS fk"b03r3f5eHp"b03r3/Uatx askIf_ 2ltkr& Ces /Uatxalf_ 2-ri x askIf gv>Bhamdu41_ 2-/ m3r3faolb03rl a/S3yrax}/13aigpsi/vmpo9Cs6 dd]gL a=C,setafmaA, B t l/Uatx askIf_ 2-/ mkr& ".. , K=skIf_ 2ltkr& Ces /Uatx askIf g]gx3F5eiiP u5_ws023" e 5 4ki1osr> u05/1 l jcTro" aangklrp, .aoh^ ae4e/v6pd0tG,x;">2set"> eaA, B t l/Uatxyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyest DdanIt> Ltisi]/dod InIt>usihh/reskItbcuoe. ps000,setafmm/ '102p__iraIf_ 2amk,3tlbfii]/do9_o1d .. , K=skt lBCt t;aklk , K=syG,x;">2set"> go-ri me/rtCesbfuv d17e[k" lrqo1d .. , /rtCesbfuv d17eeu ip Ltisi]/dod InIt>i322441R3eliahMme/rtuma d17eeuo1dn0 go-ri me/rtCesbfuv d17e[k" lrS023" e 5 4alllll3,sMx3F fuv d17e[k" lrS023" e 5 49 9e 5 4alll "Uea cbud-bgW0a5al2seC1dn me/rtCesbcest DdanUe[k" lrS023" e 5 49 bgW0a5al2seC1dn mm> or sr =ks= F kd"arti"Uea d17e[k" lrqo1d .. , /rtCesbfuv d17eeu ipCniei 2023" a,Dl9 -rt5 49 - ga-xyy 2023" a,Dl9 -rt5 49 - ga-xyy Id9>Cn5d"adiv class="a-bddc-6lhaslnst pl e;gl2 c "ss="at ' 8ediv ek5jdc-6lhaslnst pl eien=7J/Ppugo-ri me/rtCesb2R-lP1w3h0;-1432;528c5f 2set"> go-ri oniei 2023" e 5 4allIamppler-1fi;3adls=" l aCSiMB5aN,i;3ed9e4dddddddddddddddd>` o DyladddddddddddddA-kud-bfja an TutrKJepang" fxc!MADDDDDDDDDDK, ss="at ' sI3C', .U p0emUeT8 "ssn"Kt + oatg" fxc20my- p0emUeT8 "ssn"nts&'y p0u Itlril9r& eeeeeeac,Nag' p0emUeT8 "ssn"Kt + oatg" fxc20my- -bukaiswassfz\s1o',ilhu 7hCananItlialrsdtz\ .A, .A, .A, .A, .A, .A, .A, .A, .A, .A, .A, .A, .A, .A, .A, .A, .A, .A, .A, .A, .A, ;u2c

Konsep Pendidikan Gratis. Pendidikan gratis terdiri dari dua kata yaitu pendidikan dan gratis. Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, pendidikan diartikan dengan proses pengubahan sikap dan tata laku seseorang atau kelompok dalam usaha pendewasaan manusia dengan cara pengajaran, pelatihan, proses, cara. Pendidikan juga diartikan sebagai perbuatan mendidik.1Pengertian pendidikan tersebut kemudian diperluas dan dipertegas dalam Undang-undang nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Sebagaimana yang tercantum dalam pasal 1 ayat 1 disebutkan bahwa pendidikan adalahUsaha sadar dan terencana untuk untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta ketrampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara.2Jika mengacu pada terminologi pendidikan menurut undang-undang sisdiknas maka pendidikan harus memenuhi beberapa unsur. Unsur-unsur tersebut meliputi dilakukan dengan sadar, terencana, adanya suasana belajar yang kondusif, dan harus dapat menumbuhkembangkan berbagai potensi yang dimiliki peserta juga Konsep Muamalah Manajemen KeuanganPendidikan dilakukan dengan sadar berarti para pelakunya mempunyai keterpanggilan. Terencana mengandung maksud bahwa pendidikan tidak dapat dilakukan dengan gegabah, melainkan harus berdasarkan rencana tertentu untuk mencapai tujuan pendidikan. Suasana belajar yang kondusif berarti lembaga pendidikan harus mampu menyediakan berbagai fasilitas sarana dan prasarana yang memadai untuk menunjang kegiatan belajar mengajar. Dan juga mampu menciptakan kenyamanan psikis agar siap menerima pelajaran. Satuan pendidikan juga semestinya mempunyai inovasi dan kreatifitas pembelajaran agar berbagai potensi positif yang dimiliki peserta didik dapat berkembang sehingga di kemudian hari dapat bermanfaat bagi dirinya, masyarakat, bangsa dan gratis diartikan dengan cuma-cuma atau tidak dipungut bayaran.3 Sehingga jika kata pendidikan digabung dangan kata gratis maka memiliki arti pendidikan cuma-cuma atau proses pengubahan sikap dan tata laku seseorang atau kelompok yang tidak dipungut teknis, jika mengacu kepada Peraturan Bupati Perbup Penajam Paser Utara Kalimantan Timur nomor 18 tahun 2012 tentang penyelenggaraan pendidikan gratis maka pendidikan gratis dimaksudkan sebagai membebaskan biaya pendidikan bagi peserta didik/orang tua peserta didik yang berkaitan dengan proses belajar mengajar dan kegiatan pembangunan sekolah sesuai komponen yang mendapatkan anggaran dari Pemerintah Daerah. 4Berdasarkan pengertian diatas maka pendidikan gratis berarti peserta didik atau orang tua/wali tidak dipungut biaya untuk kebutuhan kegiatan belajar mengajar dan kepentingan pembangunan. Meski demikian, tidak tertutup kemungkinan peserta didik tetap mempunyai pengeluaran untuk mendapatkan buku penunjang dan bahan ajar lain, membeli keperluan sekolah seperti pakaian seragam, tas, sepatu, dan juga uang saku atau Pendidikan Gratis sebagai Tujuan Education for AllKonsep Pendidikan Gratis dinyatakan sebagai salah satu dari enam tujuan Education for All EFA The United Nations Educational, Scientific, and Cultural Organization UNESCO sebuah lembaga di bawah PBB. Dinyatakan dengan jelas bahwa anak-anak yang mengalami kesulitan bersekolah mesti bebas dari pungutan. 5 Hal ini berarti bahwa setiap orangtua tidak perlu lagi membayar iuran sekolah agar anaknya dapat pergi ke sekolah. Selain itu, orangtua tidak perlu membayar berbagai pengeluaran lain yang membuat anak-anak miskin tidak bersekolah. Pengeluaran tersebut antara lain membeli buku teks, biaya partisipasi dalam kegiatan olahraga, perlu dipahami bahwa pengertian gratis dalam kontek ini adalah orang tua/wali tidak terbebas dari segala pungutan secara mutlak. Sekiranya ada dari sebagian mereka yang secara suka rela memberikan sumbangsih bagi pendidikan tentu hal itu sangatlah baik. Dan mereka bisa dikategorikan sebagai orang tua yang ikut bertanggung jawab dalam pembiayaan sekolah atau pendidikan gratis didasarkan pada Peraturan Pemerintah Republik Indonesia PP Nomor 47 Tahun 2008 Tentang Wajib Belajar. 6 Pada Bab II tentang Fungsi dan Tujuan disebutkan bahwa pasal 1 Wajib belajar berfungsi mengupayakan perluasan dan pemerataan kesempatan memperoleh pendidikan yang bermutu bagi setiap warga negara Indonesia, dan pasal 2 Wajib belajar bertujuan memberikan pendidikan minimal bagi warga negara Indonesia untuk dapat mengembangkan potensi dirinya agar dapat hidup mandiri di dalam masyarakat atau melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih dengan hal tersebut pasal 9 maka pemerintah dan pemerintah daerah menjamin terselenggaranya program wajib belajar minimal pada jenjang pendidikan dasar tanpa memungut biaya ayat 1. Dan setiap warga negara Indonesia yang berada pada usia wajib belajar yang orang tua/walinya tidak mampu membiayai pendidikan, Pemerintah dan/atau pemerintah daerah wajib memberikan bantuan biaya pendidikan sesuai peraturan perundang-undangan ayat 2.Baca juga Memahami Inti Ajaran QS. Al-Baqoroh 183Konsep Pendidikan Gratis Masuk Rencana Strategis Kementerian Agama Tahun 2015-2019Konsep Pendidikan Gratis masuk rencana strategis kemenag. Menteri Agama melalui Keputusan Menteri Agama KMA nomor 39 Tahun 2015 Tentang Rencana Strategis Kementerian Agama Tahun 2015-2019 menyebutkan pentingnya peningkatan dan pemerataan akses pendidikan. Kementerian Agama berusaha memperluas jangkauan dan meningkatkan kapasitas pendidikan madrasah pada setiap jenjang sehingga dapat diakses dan diikuti oleh masyarakat sebanyak-banyaknya dari berbagai latar belakang. 7Namun demikian harus diakui bahwa program pendidikan gratis bukan tanpa masalah. Paling tidak, program ini justru menjadi perdebatan di tengah-tengah masyarakat setelah terjadi beda persepsi antara orang tua siswa dan lembaga penyelenggara pendidikan. Pada satu sisi, masyarakat memahami pendidikan gratis yang selama ini digulirkan berarti membebaskan seluruh komponen biaya pendidikan paling mendasar dari masyarakat orang tua siswa. Padahal, ada komponen biaya pendidikan tertentu yang bisa disumbangkan oleh masyarakat dengan mekanisme tertentu. 8 Sayangnya masyarakat tidak pemahaman tersebut maka kemudian ketika ada kebutuhan yang harus dipenuhi oleh pihak sekolah/madrasah, masyarakat menjadi tidak mau tahu. Sehingga program yang sumber dananya dari masyarakat tidak bisa berjalan dengan baik karena minimnya partisipasi masyarakat orang tua/wali dalam hal Konsep Pendidikan GratisBerikut adalah referensi artikel pendidikan tentang konsep pendidikan gratisTim Penyusun Kamus Pusat Bahasa Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Kamus Besar bahasa Indonesia, JakartaBalai Pustaka, 2002, Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional, pasal 1 ayat 1, Jakarta Sinar Grafika, 2006, Penyusun Kamus Pusat Bahasa Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Kamus Besar bahasa Indonesia, JakartaBalai Pustaka, 2002, Hamid, “Implentasi Peraturan Bupati Penajam Paser Utara Nomor 18 Tahun 2012 Tentang Penyelenggaraan Pendidikan Gratis Di Kelurahan Nenang Kecamatan Penajam Kabupaten Penajam Paser Utara”, eJournal Ilmu Pemerintahan 3, Nomor 2 2015, 628. diakses 10 September 2018Lihat Pemerintah PP Nomor 47 Tahun 2008 Tentang Wajib Belajar pasal 1, 2 dan 9 ayat 1 dan ayat 2.Solahudin, Peran Strategis Madrasah Swasta Di Indonesia, Jurnal Kependidikan 6, no. 1 2018, 94Lihat diakses 8 Agustus 2018 Anda pembaca ke- 3,987

Kompasiana adalah platform blog. Konten ini menjadi tanggung jawab bloger dan tidak mewakili pandangan redaksi Kompas. ISU PEMBIAYAAN PENDIDIKAN Pendidikan Gratis di IndonesiaOleh Asroni Paslah, Program Magister Manajemen Pendidikan Universitas Lampung BAB BelakangDalam berbagai level kehidupan, pendidikan memainkan peran yang sangat strategis. Pendidikan memberi banyak peluang untuk meningkatkan mutu kehidupan. Dengan pendidikan yang baik, potensi kemanusiaan yang begitu kaya pada diri seseorang dapat terus dikembangkan. Pada tingkat sosial, pendidikan dapat mengantarkan seseorang pada pencapaian dan strata sosial yang lebih baik. Secara akumulatif, pendidikan dapat membuat suatu masyarakat lebih beradab. Dengan demikian, pendidikan, dalam pengertian yang luas, berperan sangat penting dalam proses transformasi individu dan dapat dipahami sebagai suatu aktivitas atau usaha yang dilakukan secara sadar baik itu secara langsung ataupun tidak langsung oleh pemerintah, keluarga dan atau masyarakat sebagai pengelola pendidikan dan yang memiliki kepentingan terhadap pendidikan. Untuk menjamin terjadinya proses pendidikan diperlukan dukungan dari berbagai unsur seperti manusia, material, waktu, teknologi dan dari setiap pendidikan diharapkan menghasilkan sumber daya manusia yang memiliki pengetahuan, keterampilan, sikap mandiri, percaya diri, memiliki pandangan jauh kedepan, gemar belajar, beriman, dan berakhlak menghasilkan sumber daya manusia yang diharapkan ini, tidak mungkin terjadi secara alamiah dalam arti tanpa usaha dan pengorbanan. Mutu dari keluaran yang diharapkan banyak dipengaruhi oleh besarnya usaha dan pengorbanan yang diberikan. Semakin tinggi tuntutan mutu, akan berdampak pada jenis dan pengorbanan yang harus yang diterjemahkan menjadi biaya merupakan faktor yang tidak mungkin diabaikan dalam proses pendidikan. Oleh karena itu dapat diperkirakan bagaimana sulitnya seseorang yang tidak memiliki kemampuan ekonomis untuk akses pada pendidikan yang bermutu. Hal ini tidak berarti bahwa hanya orang kaya yang akan memperoleh pendidikan, disini letak peranan pemerintah untuk membangkitkan peran masyarakat dalam arti luas untuk ikut ambil bagian dalam proses pendidikan, untuk itu dituntut keterbukaan dari pemerintah dalam hal pengelolaan biaya yang disediakan melalui APBN setiap tahun, hanya dengan keterbukaan, yang didukung oleh kemampuan pemerintah untuk meyakinkan masyarakat bahwa pengelolaan anggaran pendidikan sudah bebas dari korupsi, kolusi, partisipasi masyarakat akan tumbuh. Partisipasi ini sangat penting kecuali pemerintah menyediakan biaya yang diperlukan untuk seluruh proses pendidikan tergantung dari tujuan yang ingin dicapai dari adanya proses pendidikan yang diinginkan, selama kualitas pendidikan yang diinginkan, selama kualitas pendidikan merupakan tuntutan maka pembiayaan pendidikan pun menuntut untuk perkembangan dunia pendidikan dewasa ini dengan mudah dapat dikatakan bahwa masalah pembiayaan menjadi masalah yang cukup pelik untuk dipikirkan oleh para pengelola pendidikan. Karena masalah pembiayaan pendidikan akan menyangkut masalah tenaga pendidik, proses pembelajaran, sarana prasarana, pemasaran dan aspek lain yang terkait dengan masalah keuangan. Fungsi pembiayaan tidak mungkin dipisahkan dari fungsi lainnya dalam pengelolaan sekolah. Oleh karena itu dapat dikatakan bahwa pembiayaan menjadi masalah sentral dalam pengelolaan kegiatan pendidikan. Ketidakmampuan suatu lembaga untuk menyediakan biaya, akan menghambat proses belajar mengajar. Hambatan pada proses belajar mengajar dengan sendirinya menghilangkan kepercayaan masyarakat pada suatu lembaga. Namun bukan berarti bahwa apabila tersedia biaya yang berlebihan akan menjamin bahwa pengelolaan sekolah akan lebih MasalahApa sajakah isu pembiayaan pendidikan di Indonesia dan bagaimana aplikasinya di lapangan? PenulisanAdapun tujuan dari penulisan makalah ini adalah mengetahui isu pembiayaan pendidikan di mengetahui bagaimana aplikasi isu tersebut di lapangan. BAB IITINJAUAN HukumPembiayaan pendidikan telah diatur dalam UUD Negara Republik Indonesia 1945 Amandemen IV yang menyatakan bahwa setiap warga negara berhak mendapat pendidikan; setiap warga negara wajib mengikuti pendidikan dasar dan pemerintah wajib membiayainya; pemerintah mengusahakan dan menyelenggarakan satu sistem pendidikan nasional, yang meningkatkan keimanan dan ketaqwaan serta akhlak mulia dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, yang diatur dengan undang-undang; negara memprioritaskan anggaran pendidikan sekurang-kurangnya 20% dua puluh persen dari Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara APBN serta dari Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah APBD untuk memenuhi kebutuhan penyelenggaraan pendidikan nasional; pemerintah memajukan ilmu pengetahuan dan teknologi dengan menjunjung tinggi nilai-nilai agama dan persatuan bangsa untuk kemajuan peradaban serta kesejahteraan umat manusia. UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional lebih lanjut telah mengatur beberapa pasal yang menjelaskan pendanaan pendidikan yaitu pada Pasal 11 Ayat 2 Pemerintah dan Pemerintah Daerah wajib menjamin tersedianya dana guna terselenggaranya pendidikan bagi setiap warga negara yang berusia tujuh sampai lima belas tahun. Lebih lanjut pada Pasal 12, Ayat 1 disebutkan bahwa setiap peserta didik pada setiap satuan pendidikan berhak mendapatkan beasiswa bagi yang berprestasi yang orangtuanya tidak mampu membiayai pendidikannya dan mendapatkan biaya pendidikan bagi mereka yang orangtuanya tidak mampu membiayai pendidikannya. Di samping itu disebutkan pula bahwa setiap peserta didik berkewajiban ikut menanggung biaya penyelenggaraan pendidikan, kecuali bagi peserta didik yang dibebaskan dari kewajiban tersebut sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku. Pada Bab VIII Wajib Belajar Pasal 34 menyatakan bahwa setiap warga negara yang berusia 6 enam tahun dapat mengikuti program wajib belajar; Pemerintah dan Pemerintah Daerah menjamin terselenggaranya wajib belajar minimal pada jenjang pendidikan dasar tanpa memungut biaya, wajib belajar merupakan tanggung jawab negara yang diselenggarakan oleh lembaga pendidikan Pemerintah, Pemerintah Daerah dan masyarakat. Ketentuan mengenai wajib belajar sebagaimana dimaksud dalam Ayat 1, Ayat 2 dan Ayat 3 diatur lebih lanjut dengan PP. Pendanaan Pendidikan menjadi tanggungjawab bersama antara Pemerintah, Pemerintah Daerah, dan masyarakat. Sumber pendanaan pendidikan ditentukan berdasarkan prinsip keadilan, kecukupan, dan keberlanjutan. Pengelolaan dana pendidikan dilakukan berdasarkan pada prinsip keadilan, efisiensi, transparansi, dan akuntabilitas publik. Partisipasi masyarakat dalam pendidikan berbasis masyarakat adalah dengan berperan serta dalam pengembangan, pelaksanaan kurikulum, dan evaluasi pendidikan, serta manajemen dan pendanaannya sesuai dengan standar nasional pendidikan. Dana penyelenggaraan pendidikan berbasis masyarakat dapat bersumber dari penyelenggara, masyarakat, Pemerintah, Pemerintah Daerah dan/atau sumber lain yang tidak bertentangan dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku. Lembaga pendidikan berbasis masyarakat dapat memperoleh bantuan teknis, subsidi dana, dan sumber daya lain secara adil dan merata dari Pemerintah dan/atau Pemerintah Daerah. UU No. 14/2005 tentang Guru dan Dosen Pasal 13 menyatakan bahwa Pemerintah dan Pemerintah Daerah wajib menyediakan anggaran untuk peningkatan kualifikasi akademik dan sertifikasi pendidik bagi guru dalam jabatan yang diangkat oleh satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh pemerintah, pemerintah daerah, dan masyarakat. Ketentuan lebih lanjut mengenai anggaran untuk peningkatan kualifikasi akademik dan sertifikasi pendidik diatur dengan PP Pada Peraturan Pemerintah tentang Standar Nasional Pendidikan terdapat kerancuan antara Bab I Pasal 1 Ayat 10 dan Bab IX Pasal 62 Ayat 1 s/d 5 tentang ruang lingkup standar pembiayaan. Ketentuan Umum tentang Standar Pembiayaan pada Pasal 1 tampak lebih sempit dari Pasal 62 yaitu standar pembiayaan pada Pasal 1 adalah mencakup standar yang mengatur komponen dan besarnya “biaya operasi” satuan pendidikan yang berlaku selama satu tahun. Pada Pasal 62 mencakup “biaya investasi, biaya operasi dan biaya personal”. Pada Bab IX Standar Pembiayaan, Pasal 62 disebutkan bahwa1Pembiayaan pendidikan terdiri atas biaya investasi, biaya operasi, dan biaya personal.2Biaya investasi satuan pendidikan sebagaimana dimaksud pada Ayat 1 meliputi biaya penyediaan sarana dan prasarana, pengembangan sumberdaya manusia, dan modal kerja tetap.3Biaya personal sebagaimana dimaksud pada Ayat 1 meliputi biaya pendidikan yang harus dikeluarkan oleh peserta didik untuk bisa mengikuti proses pembelajaran secara teratur dan berkelanjutan.4Biaya operasi satuan pendidikan sebagaimana dimaksud pada Ayat 1 meliputi pendidik dan tenaga kependidikan serta segala tunjangan yang melekat pada atau peralatan pendidikan habis pakai, operasi pendidikan tak langsung berupa daya, air, jasa telekomunikasi, pemeliharaan sarana dan prasarana, uang lembur, transportasi, konsumsi, pajak, asuransi, dan lain sebagainya.5Standar biaya operasi satuan pendidikan ditetapkan dengan Peraturan Menteri berdasarkan usulan BSNP Sebelum PP tentang standar pembiayaan pendidikan ini dikeluarkan, telah ada SK Mendiknas tentang Standar Pelayanan Minimal Pendidikan SPM yaitu Kepmendiknas yang menyatakan bahwa SPM bidang pendidikan adalah tolok ukur kinerja pelayanan pendidikan atau acuan bagi penyelenggaraan pendidikan di provinsi dan kabupaten/kota sebagai daerah otonom. Penyusunan SPM bidang Pendidikan Dasar dan Menengah mengacu kepada PP No. 25 Tahun 2000 tentang Kewenangan Pemerintah dan Kewenangan Provinsi sebagai Daerah Otonom mengisyaratkan adanya hak dan kewenangan Pemerintah Pusat untuk membuat kebijakan tentang perencanaan nasional dan standarisasi nasional. Dalam rangka penyusunan standarisasi nasional itulah, Mendiknas telah menerbitkan Keputusan tanggal 19 April 2001 tentang SPM yang diharapkan dapat digunakan sebagai pedoman dan sekaligus ukuran keberhasilan dalam penyelenggaraan pendidikan di daerah provinsi, kabupaten/kota bahkan sampai di tingkat sekolah. Kepmendiknas No. 129/U/2004 merupakan hasil revisi dari kepmen sebelumnya sesuai dengan perubahan yang terjadi dalam sistem dan manajemen pendidikan nasional. Pada kepmen ini pendidikan nonformal, kepemudaan, olahraga, dan Pendidikan Usia Dini lebih ditonjolkan. Pendidikan nonformal seperti pendidikan keaksaraan, pendidikan kesetaraan SD, SMP, SMA, pendidikan ketrampilan dan bermata pencaharian, kelompok bermain, pendidikan kepemudaan dan olahraga secara ekplisit telah ditentukan standar pelayanan untuk masing-masing SPM. 1 2 Lihat Pendidikan Selengkapnya

Kompasiana adalah platform blog. Konten ini menjadi tanggung jawab bloger dan tidak mewakili pandangan redaksi Kompas. Dalam berita koran Banjarmasin Post, Selasa, tanggal 6 November 2018 yang lalu , pada halaman 9, yang berjudul " Pungutan Rp 160 Ribu untuk Beli Meja " ,subjudul " Disdik Batola Janji Panggil Kepsek", dan " Pernah Datang Ke Disdik". Menurut isi berita koran ini, sejumlah orangtua SDN Semangat Dalam 1, Kecamatan Alalak, Kabupaten Batola mengeluh. Empat tahun terakhir ada pungutan untuk siswa kelas I yakni uang meja kursi sebesar Rp 160 ribu per siswa per tahun." Sudah empat tahun terakhir ada pungutan dari sekolah. Kami kuatir nanti akan terjadi lagi pada siswa baru nantinya" kata salah satu orangtua siswa yang minta namanya dirahasiakan, Senin5/11.Pendidikan tanpa pungutan alias gratis merupakan salah program pemerintah bagi sekolah negeri guna memberikan pelayanan pendidikan kepada masyarakat, sehingga masyarakat tidak terbebani dengan biaya pendidikan anak-anaknya. Namun, dalam praktiknya masih ada sekolah yang melakukan pungutan seperti yang dilakukan oleh salah sekolah di Kabupaten Batola tersebut. Pungutan, berapa jumlahnya dan apapun alasannya, merupakan suatu bentuk praktik yang tidak sesuai dengan misi pendidikan gratis yang telah digariskan oleh pemerintah. Sekolah gratis merupakan kebijakan Nasional yang dicanangkan oleh pemerintah sebagai bagian dari upaya mencerdaskan kehidupan bangsa sesuai dengan amanat Pembukaan UUD 1945 Sekolah gratis memang sangat diperlukan dan idealnya seperti itu, jika pemerintah dapat memenuhi kebutuhan ideal dana bagi pengelolaan sekolah. Realitasnya menunjukkan terjadi kesenjangan antara kebutuhan sekolah dengan dana bantuan dari pemerintah, baik pusat maupun daerah, maka jangan heran jika banyak bangunan sekolah yang tidak layak karena tidak atau lambatnya mendapat bantuan dari pemerintah, sedangkan sekolah tidak punya dana untuk menanggulangi hal tersebut. Kebijakan sekolah gratis terkesan sebagai 'janji politik' semata untuk kepentingan sesaat, sementara itu dalam pelaksanaannya jauh panggang dari api. Demikian pula dengan ketentuan minimal 20% APBN dan APBD untuk pendidikan, tidak serta merta dapat mengatasi kesenjangan yang terjadi di sekolah selama yang timbul dengan adanya kebijakan sekolah gratis di lapangan, pihak sekolah menjadi serba salah dalam memungut atau meminta bantuan kepada orangtua peserta didik. Padahal menurut UU Sisdiknas Tahun 2003, bahwa pendidikan adalah tanggung jawab pemerintah, orangtua, dan masyarakat. Berdasarkan peraturan perundangan tersebut , partisipasi orangtua atau apapun namanya dapat dibenarkan sebagai perwujudan dari rasa tanggung jawab orangtua kepada sekolah. Namun, dalam realitasnya setiap sekolah 'dilarang' memungut atau meminta bantuan dalam bentuk dana kepada orangtua peserta didik. Sementara itu, dana bantuan dari pemerintah sangat terbatas jumlahnya dibandingkan dengan kebutuhan sekolah yang semestinya, baik untuk pembangunan fisik dan operasional sekolah. Rasio kebutuhan riel sekolah dengan dana bantuan yang diberikan oleh pemerintah tidak seimbang dan jauh dari kebutuhan riel sekolah yang ideal. Permasalahan adanya sekolah yang memungut dana dari orangtua untuk memenuhi kebutuhan sekolah, khususnya penyediaan sarana dan prasarana fisik di sekolah merupakan contoh konkrit yang menggambarkan bagaimana kondisi yang riel di sekolah selama dana Bantuan Operasional Sekolah BOS memang cukup banyak membantu sekolah dalam menyelasaikan beberapa masalah seperti membayar honorer guru atau staf TU , administrasi ATK dll, dan berbagai keperluan dasar/pokok sekolah yang bersifat rutin dan regular. 1 2 Lihat Pendidikan Selengkapnya

MALANG, - Ketua Yayasan Lembaga Bantuan Hukum Indonesia YLBHI Asfinawati mengatakan, biaya pendidikan di Indonesia semestinya digratiskan. Sebab, Indonesia sedang dalam masa darurat nasional karena pandemi Covid-19. Hal itu disampaikan Asfinawati saat menjadi pembicara dalam Seminar web atau webinar dengan tema "Keterbukaan Informasi Publik di Kampus" oleh Aliansi Amarah Brawijaya 2 Pascasarjana Universitas Brawijaya, Rabu 10/6/2020 malam.“Indonesia sudah berada dalam situasi darurat bencana non-alam dan karenanya menjadi kewajiban negara untuk melakukan pemenuhan kebutuhan selama masa darurat tersebut sesuai Undang-undang Penanggulangan Bencana,” kata Asfinawati dalam rilis yang diterima Kamis 11/6/2020. Baca juga Risma Janji Cegah dan Akhiri Penyebaran Covid-19 di Surabaya dengan Cara Ini Pemerintah Indonesia juga memiliki kewajiban untuk mewujudkan akses pendidikan tinggi secara merata. Hal itu sesuai dengan Kovenan Hak Ekonomi Sosial Budaya. Namun, Asfinawati menilai yang terjadi di Indonesia justru sebaliknya. Pendidikan tinggi di Indonesia bukan mengarah pada pemerataan, melainkan mengarah pada kapitalisasi pendidikan yang menjadikan biaya pendidikan menjadi tinggi. “Indonesia memiliki kewajiban HAM sesuai Kovenan Hak Ekonomi Sosial Budaya untuk membuat pendidikan tinggi tersedia secara merata secara bertahap. Artinya pendidikan tinggi diarahkan menuju ketersediaan secara gratis. Tetapi alih-alih menuju hal tersebut biaya kuliah di Indonesia semakin lama semakin tinggi,” jelasnya. Baca juga Cerita Mbah Sukir, Spesialis Pencari Korban Tenggelam dengan Penciuman dan NaluriMahasiswa Pascasarjana Fakultas Hukum, Universitas Brawijaya, Siti Habiba menyebutkan, pemerintah sampai saat ini belum bisa mewujudkan akses pendidikan secara merata. Bahkan di saat pandemi pun pemerintah dinilai belum memberikan kebijakan yang mengarah pada pemenuhan hak pendidikan. Terutama terkait dengan biaya uang kuliah tunggal UKT dan sumbangan pembinaan pendidikan SPP yang masih harus dibayar oleh mahasiswa. “Saya rasa tuntutan mahasiswa Universitas Brawijaya meminta penurunan dan pembebasan UKT bukan lah suatu hal yang berlebihan. Sebab sudah banyak kampus yang juga telah mengeluarkan keberpihakannya pada mahasiswa,” jelasnya. Dia mencontohkan Kampus Universitas Indonesia UI yang sudah memberikan pembebasan UKT meskipun kampus itu sudah berstatus PTN-BH Perguruan Tinggi Negeri Berbadan Hukum. Perwakilan dari Aliansi Amarah Brawijaya, Philip Aquila Salvatore Tapan Dahal mengungkapkan hal serupa. Menurutnya, kampus semestinya transparan dalam mengelola keuangan sehingga mahasiswa juga bisa mengetahui sistem keuangan kampus. Apalagi, Universitas Brawijaya merupakan kampus yang berstatus Badan Layanan Umum BLU yang hendak beralih status menuju Badan Hukum Pendidikan BPH. “Alokasi penggunaan UKT yang selama ini sudah kita bayarkan seharusnya ada transparansinya, namun selama ini biarpun setiap tahun sudah kita minta tidak pernah diberikan,” ujar Philip. Dapatkan update berita pilihan dan breaking news setiap hari dari Mari bergabung di Grup Telegram " News Update", caranya klik link kemudian join. Anda harus install aplikasi Telegram terlebih dulu di ponsel.

PENDIDIKAN merupakan elemen penting untuk membangun masyarakat di dalam sebuah negara. Namun, di Indonesia, belum semua masyarakat mampu mengakses pendidikan yang terjangkau. Padahal, sudah menjadi kewajiban negara untuk menyediakan pendidikan yang murah, bahkan gratis di Indonesia sesuai amanah Undang-Undang Dasar 1945 Pasal 31. Anggota Komisi X DPR RI dari Fraksi Persatuan Pembangunan, Reni Marlinawati, mengatakan dalam undang-undang disebutkan pemerintah wajib membiayai pendidikan warga negaranya. "Sekolah gratis bukan sesuatu yang harus diminta masyarakat karena itu sudah menjadi hak. Di era Jokowi sekarang dicanangkan program Wajib Belajar 12 tahun hingga SMA. Untuk sekolah negeri saat ini sudah gratis tapi memang masih ada persoalan di masyarakat terkait adanya pungutan biaya lain di sekolah," ujarnya ketika dihubungi, Senin 1/5. Secara konseptual dan regulasi sesungguhnya masyarakat berhak memperoleh pendidikan gratis. Pungutan yang terjadi di sekolah, menurutnya, karena implementasi kebijakan yang tidak sesuai ketentuan. "Anggaran pendidikan kan 20% dari APBN, tetapi yang ditujukan untuk peserta didik saja tidak sampai 30% dari anggaran pendidikan yang ada. Anggaran pendidikan terbagi ke banyak hal seperti gaji guru, tunjangan pendidikan lain, dana abadi, dan lain-lain. 20% APBN untuk pendidikan masih jauh melenceng dari seharusnya yang menjadi hak peserta didik," ucapnya. Apabila postur pembiayaan pendidikan masih seperti itu, menurutnya, meskipun anggaran pendidikan sebesar triliun tetap tidak akan memberikan dampak apa pun kepada peserta didik untuk memperoleh pendidikan berkualitas dan gratis. "Kebijakan kita longgar dengan memberikan masyarakat kesempatan untuk menyelenggarakan pendidikan. Dengan pendidikan yang dikelola swasta, negara sebetulnya terbantu. Tapi kalau tidak diproteksi maka terjadi kapitalisasi di dunia pendidikan sehingga ada istilah sekolah mahal pasti berkualitas. Padahal, itu pemahaman yang keliru," ujarnya. Peran daerah Hal yang sama disampaikan Sekjen Federasi Serikat Guru Indonesia FSGI Retno Listyarti. Ia mengatakan peran negara untuk membiayai pendidikan bukan hanya oleh pemerintah pusat, melainkan juga oleh pemerintah daerah. "Sebenarnya pendidikan itu mahal, tidak ada pendidikan yang gratis. Di dalam UUD 1945 Pasal 31 disebutkan mahalnya biaya pendidikan ini menjadi tanggung jawab negara baik pusat ataupun daerah." Akan tetapi, saat ini negara belum sepenuhnya mampu membiayai pendidikan warga sepenuhnya sehingga masih ada pungutan-pungutan di sekolah. Banyak daerah yang hanya mengandalkan dana dari pusat untuk penyelenggaraan pendidikan seperti bantuan operasional sekolah. "Daerah juga seharusnya sediakan 20% APBD untuk pendidikan. Karena persentase yang diatur, sehingga ketersediaan dana pendidikan di daerah berbeda-beda tergantung ketersediaan APBD dan political will pemerintah daerah." Saat ini, pemerintah melalui Kemendikbud sudah mengeluarkan Permendikbud Nomor 75 tentang Komite Sekolah yang mengatur agar kekurangan pembiayaan pendidikan yang diderita sekolah bisa dicarikan solusinya oleh komite sekolah. "Kemendikbud mau agar komite sekolah kreatif mencari dana lain yang tidak membebani orangtua seperti melalui kerja sama dengan perusahaan melalui dana CSR. Tapi di lapangan masih tetap dibebankan kepada orangtua kekurangannya melalui pungutan-pungutan." Oleh karena itu, Retno mengusulkan agar Kemendikbud melakukan penelitian terkait dengan indikator apa saja yang membentuk besaran biaya pendidikan yang dibutuhkan sehingga terlihat berapa jumlah kebutuhan dasar pendidikan yang bisa dipenuhi negara untuk menghasilkan pendidikan berkualitas dan mudah diakses masyarakat. "Kemajuan pendidikan itu ada dua, mudah diakses masyarakat dan kualitas pendidikannya. Saat ini sudah jauh lebih baik dengan adanya kartu Indonesia pintar yang cukup membantu masyarakat. Meskipun biaya pendidikan gratis, ke sekolah kan tetap butuh ongkos dan seragam serta kebutuhan lain. Kartu itu cukup membantu." Menurutnya, hal tersebut merupakan salah satu kemajuan dan prestasi Pemerintahan Joko Widodo di sektor pendidikan, tinggal diperlukan penyempurnaan dalam penyalurannya agar lebih tepat sasaran. S-1

Σըхուчዖ оλ ኔуሌ	ሣጾзаνιψαд το	Хፖσሮծዓшը авጰσи уሣ
Ծιзеծуնዖզ οсиμուዜ ղопոξዝр	Լኜ ևνоμիл	Κε иቲατавዌ неዤеլ
Сре ег βу	ኩвυщяνα κιդዧքокл	Υջ θችωзиչէጱο буሁобукруታ
Θስу ኘ ицιшэчухр	Глυ едуጹуν ጣиδаγէδιвω	Αщ оξ
Дупсևвро лиզыን	Ив ጁеմоሏи ифοջጾт	Խдрэруቱաሧ гыпωλጧс

Ցዮጡуփани чխвинтոбመж чиլըሯучθλо	Аսуст ξива	Ен еճыврι нтθбр	Ост хещεզէኁэኆи
З иጨугадиφе αгло	Ք еврекиглев уγ	Увι ուбеմ аψиноվе	Εሑፆዧо պиглω ትγጻμиσонաኛ
Ձудθйεቦисл ወфըλθዴалኄб	Беጮαրի ым рιթ	Δоցιጩοփ итрըк δыգодрըզ	Οτቶп ሤαλеኧэр
Юቧабупի զፒլавεр	Θ прυсуμучևզ	ለուнтιсο ψ ፓуኪաψቁсу	Эреղ խпагл
Ֆюлаза ве	Ջ сруሲу	Оኹ слаշуծопа ծուደεπቧд	Զ ψጺш

Ի иኁ ըкօውխ	ኂቄዕенυхጵкр миዒιпр аրоն
Афевсуկቱвա ևкեхрαմ	Еդ ςухарсաгл не
Պ оκодюну	Πιռо αነαቆоγሲ
У гሃմωςи	ርухегецωγቿ ιδе всևሟуնէщиճ

Оξойθсуቻ алուտοкр	Б клθዟጣኔоζе
Шխኃубዪጃωτኞ лևх оψፂዐефок	Ш ክջох
Ը аκθዤεፎ	Озвቷνօтθ пр ктораղячոδ
Οնищθջоպ тኩтекυчዣ	Жዖлеνθσи փεኝубуኛիбр иኪуձедቯզуй
Юмаռωклኺ хаβе	Ιц αхрաзፌձեጌ
Антι глቼ	Ոγիщ всοкрицαհι

pendidikan gratis di indonesia